ANTECEDENTES
El sector educativo, que abarca desde la escuela primaria hasta los estudios de posgrado, desempeña un papel crucial a la hora de dotar a los estudiantes de todas las edades de las habilidades y los conocimientos esenciales para aplicar los principios de la economía circular en sus futuras carreras profesionales.
El proyecto «Economía circular y competencias digitales» pretende potenciar el uso de tecnologías digitales avanzadas, como la realidad aumentada y la realidad virtual, para fomentar no solo las competencias digitales, sino también las capacidades profesionales específicamente adaptadas a la economía circular.
Los enfoques de enseñanza inmersiva pretenden impulsar el compromiso de los estudiantes, y los estudios han demostrado que las TIC influyen positivamente en diversos objetivos educativos, como la asistencia, el comportamiento, la motivación, las actitudes, la confianza y el compromiso general de los estudiantes.
Se trata de un proyecto complejo que integra una serie de iniciativas, cada una dirigida a objetivos específicos, pero cuya eficacia se ve amplificada por la interacción de estos esfuerzos combinados. El planteamiento del proyecto aborda varias cuestiones clave:
El bajo nivel de competencias digitales tanto entre los estudiantes como entre los profesores.
La concienciación medioambiental y el cambio hacia un modelo de economía circular
La prevención del abandono escolar prematuro
Reforzar la conexión entre las escuelas y el sector empresarial, fomentando la creación de redes y la colaboración.
Àreas de interés
Estas áreas de interés sientan las bases de un itinerario educativo innovador destinado a preparar una nueva generación de profesionales concienciados y preparados para afrontar los retos de la sostenibilidad.
CAMPUS
Emma Matthews
BA Literary Studies
“For me, it’s about the academic sphere. The University is interesting, conceptual. We acknowledge how important it is to be experimental.”
