DZIAŁANIA
Analiza podstaw programowych pod kątem włączania zagadnień gospodarki obiegu zamkniętego oraz badanie potrzeb przedsiębiorstw wdrażających modele gospodarki obiegu zamkniętego na umiejętności pracowników
Działanie to obejmuje analizę podstawy programowej do kształcenia w zawodach w krajach partnerów projektu pod kątem uwzględniania założeń gospodarki o obiegu zamkniętym. Wyniki analiz pozwolą na stwierdzenie w jakim stopniu istniejące zapisy promują włączanie zagadnień umożliwiających wdrażanie założeń gospodarki o obiegu zamkniętym w programy nauczania.
Badanie, które będzie prowadzone wśród przedsiębiorców wdrażających modele biznesowe gospodarki obiegu zamkniętego ma pomóc partnerom projektu określić, jakie umiejętności, w ocenie przedsiębiorców, powinni posiadać pracownicy wchodzący na rynek pracy, aby być przygotowanym na realizację zadań zawodowych.
Wyniki obu badań posłużą partnerom projektu do zdefiniowania kluczowych tematów w obszarze gospodarki obiegu zamkniętego, które powinny być uwzględniane w programach edukacyjnych oraz do opracowania odpowiednich materiałów dydaktycznych wykorzystujących innowacyjne i immersyjne technologie.
Współtworzenie zestawu interaktywnych narzędzi dydaktycznych w technologii rzeczywistości wirtualnej i rozszerzonej
Stworzenie materiałów dydaktycznych to główne działanie, przez które partnerzy projektu dążą do wspierania włączającego nauczania cyfrowego w szkołach, koncentrując się na tematach związanych z gospodarką o obiegu zamkniętym, obszarem o olbrzymim znaczeniu dla osiągnięcia celów zrównoważonego rozwoju i ograniczenia zmian klimatu.
W proces projektowania, a następnie testowania opracowanych materiałów i narzędzi zostaną zaangażowani zarówno uczniowie, jak i nauczyciele.
Gdy uczniowie postrzegają siebie jako współtwórców narzędzi i materiałów edukacyjnych, rośnie ich poczucie przynależności i zaangażowania, które z kolei wspiera tworzenie więzi z rówieśnikami, nauczycielami i samą szkołą.Równie ważne dla procesu uczenia się jest budowanie relacji między uczniami, nauczycielami i przedsiębiorcami. Umożliwienie uczniom rozwijania umiejętności potrzebnych do wdrażania gospodarki obiegu zamkniętego, w tym umiejętności cyfrowych, da im szanse na lepsze odnalezienie się na rynku pracy.
At Estudiar, students take part in a broad range of academic, cultural, social, and political organizations. Write for the school newspaper, work with university leaders through student government, make your debut with visual and performing arts groups, and lend a hand in community service.
