AKTIVITÄTEN
Analyse von Bildungsprogrammen zum Thema Kreislaufwirtschaft und Umfrage
Das Projekt umfasst eine Analyse bestehender Praktiken und Bildungsinhalte zu Themen der grünen und zirkulären Wirtschaft in den beteiligten Ländern. Ziel ist es, den aktuellen Stand der Lehre sowie damit verbundene Herausforderungen in den Partnerländern zu erfassen.
Diese Untersuchung wird ein klares Verständnis darüber vermitteln, was derzeit in den einzelnen Regionen zur Kreislaufwirtschaft unterrichtet wird. Die Ergebnisse dieser Studie bilden die Grundlage für die Zusammenarbeit mit Unternehmer:innen und Expert:innen der Kreislaufwirtschaft, die am Projekt beteiligt sind. Dadurch kann ein fundierterer Ansatz verfolgt werden, um gemeinsam zentrale Themen zu definieren und Unterrichtsmaterialien zu entwickeln, die relevante Fachbereiche mit effektiven didaktischen Methoden verbinden.
Der Aufbau von Beziehungen zwischen Schüler:innen, Lehrkräften und Unternehmen ist entscheidend für die Förderung unternehmerischer Kompetenzen und die Vorbereitung der Schüler:innen darauf, diese Fähigkeiten in Unternehmen anzuwenden, die derzeit noch nach linearen Modellen arbeiten, sich aber in Richtung ökologischer Transformation bewegen.
Gemeinsame Entwicklung eines interaktiven didaktischen Toolkits mit Augmented und Virtual Reality
Die Erstellung digitaler Unterrichtsmaterialien ist die zentrale Methode, mit der die Partnerschaft inklusives digitales Lernen in Schulen fördern möchte – mit Schwerpunkt auf Themen der Kreislaufwirtschaft, einem Bereich von wachsender Bedeutung heute und in Zukunft. Diese Materialien sind für die Umsetzung der Projektaktivitäten von zentraler Bedeutung.
Diese Aktivität zielt auch auf das Hauptziel des Projekts Ci.EC&DG.SKILLS ab: das Zugehörigkeitsgefühl der Schüler:innen zu stärken und das Risiko eines Schulabbruchs zu verringern, indem sie direkt in den Gestaltungsprozess der Lehrmaterialien einbezogen werden. Engagierte Schüler:innen beteiligen sich aktiver am Schulleben und empfinden eine stärkere Verbindung zu ihren Mitschüler:innen, Lehrkräften und der Schule selbst. Wenn Schüler:innen sich als Mitgestaltende von Lernwerkzeugen und -inhalten erleben, steigt ihr Gefühl der Zugehörigkeit und ihr Engagement deutlich.
At Estudiar, students take part in a broad range of academic, cultural, social, and political organizations. Write for the school newspaper, work with university leaders through student government, make your debut with visual and performing arts groups, and lend a hand in community service.
